• <menu id="kwi4a"><object id="kwi4a"></object></menu>
  • <samp id="kwi4a"></samp>
    <samp id="kwi4a"><object id="kwi4a"></object></samp>
  • 鄭州大學專業學位研究生教學案例開發與案例教學交流會在護理與健康學院成功舉辦

    作者: 來源:   發布日期:2021-11-30 16:14:00


     

    為提升專業學位研究生培養質量,推進專業學位研究生案例教學以及教學案例開發工作,1125日下午,由鄭州大學研究生院主辦、護理與健康學院承辦的“鄭州大學專業學位研究生教學案例開發與案例教學交流會”在護理與健康學院成功舉辦。交流會邀請獲得全國百優案例的商學院王千教授、入庫全國管理案例的公共管理學院李葆珍教授分享經驗,研究生專業學位主任程顯、商學院孫恒有院長、護理與健康學院樊衛華書記、孫長青院長等領導參加會議,來自護理與健康學院、美術學院、地球科學與技術學院、建筑學院、文學院、管理工程學院、一附院、二附院等多個培養單位的教師參與了交流。會議由護理與健康學院主管研究生教育的陳勤副院長主持。

    商學院王千教授首先分享了自己進行教學案例開發的經驗和感受,并以獲得全國百優的“《唐宮夜宴》出圈:國潮新文創平臺生態圈如何創造價值?”為例,介紹了教學案例開發的主要流程和案例各部分內容的撰寫要領。她認為教學案例的開發一定要首先明確對象,確定案例。結合自身的興趣和行業發展需要、合作需求來確定案例所需的材料。經過精心的準備才能在收集資料的時候得心應手。她強調應根據教學知識點確定案例主題,明確教學目的和內容,做到目標清晰;在教學過程中應避免填鴨式教學、要以學生為中心,充分調動學生的主觀能動性。王千教授認為教學案例開發是一個“一石三鳥”的過程,即案例開發和運用與自己的教學、科研項目是三位一體的關系,它們相互促進,相互成就,她對待教學的踏實勤懇態度,以及科研、教學并重與協同發展為教師們作出了很好的示范。

    公共管理學院李葆珍教授從案例教學實施者、教學案例評審專家的視角介紹了案例素材選擇、主題凝練、題目表達等方面的要點。同時,她提出案例調研、撰寫過程是較為復雜的,應建立團隊進行科學高效的合作,并將初步形成案例經過在學生群體間使用后,再進行完善與提升,才能打造出高質量的精品案例

    在討論環節,與會代表們積極發言,圍繞教學案例撰寫的難點、案例建設過程中可能遇到的障礙等內容,邀請專家現場答疑解惑。參會教師也在座談中圍繞案例教學的教學組織要求、學生的學習準備與學習配合要求、案例教學的教學評價實施等內容主題進行了相互交流與學習。

    最后,專業學位辦主任程顯教授以專業學位研究生培養政策為切入點,對專業學位研究生培養的重點與特色、專業學位課程建設要求,以及專業學位研究生培養工作的重點進行總結,強調了教學案例開發與應用對專業學位授權點學科建設、專業學位研究生培養過程中的意義與作用,并提出學校將從政策制訂方面進一步強調研究生教學案例的建設工作。

    專業學位研究生教育是培養高層次應用型專門人才的主渠道,我國開始實行專業學位教育制度以來,探索建立了以實踐能力培養為重點、以產教融合為途徑的中國特色專業學位培養模式,培養輸送了一大批人才,有力支撐了行業產業發展。而案例作為一種教育、教學和教材資源,是將實踐問題理論化、系統化的重要載體,是將高水平研究、教學與實踐有機融合的重要途徑,它可以作為培養專業學位研究生的重要載體。我校將繼續加強專業學位研究生案例開發與教學相關項目建設,落實國家關于教育評價改革、研究生教育改革意見,不斷提升專業學位研究生培養質量。

     

     

     

    玩彩